現(xiàn)在很多高考生都選擇當藝術(shù)生，喜歡音樂的藝術(shù)生可以來討論一下，長沙萬星音樂生文化沖刺班今天就來和大家講講高考音樂藝術(shù)生文化課不好一般是什么原因造成的呢?需要了解的關(guān)注。

1、在學習基礎(chǔ)上

藝術(shù)特長生在藝術(shù)方面具有一般普通高中學生所缺乏的特長，但是他們的文化基礎(chǔ)知識普遍低于同屆文化班的學生。在錄入高中時的文化課總分與同屆文化班的總分相比，有40―50分左右的差距，這就顯示了藝術(shù)班在文化基礎(chǔ)知識方面的成績存在著明顯的先天不足。

2、在學習興趣上

藝術(shù)特長生對藝術(shù)專業(yè)的學習，表現(xiàn)出較為濃厚的興趣和自覺性，但對文化基礎(chǔ)知識的學習態(tài)度，比之藝術(shù)專業(yè)的學習勁頭，顯得松松跨跨，不那么自覺，熱情偏淡。

3、在思維方式上

藝術(shù)班的學生具有形象思維活躍和動手能力強的特點，但缺乏邏輯思維能力。他們能記住公式、結(jié)論等機械性的東西，但疏于推理過程，解題缺乏思路，過程比較雜亂。

4、在學習方法上

部分音樂生在學習方法上表現(xiàn)出雜亂無章的狀態(tài)，這在學習的幾個環(huán)節(jié)中不同程度地存在著。諸如;學習無計劃或無法堅持而導致學習無序、課前無預習、課上聽講易走神，聽課抓不住中心，不會做筆記、覺得練習過難沒有做，或貪玩不愿做或抄襲別人答案、沒有復習、總結(jié)、對于記憶，因常常遺忘而疏于記憶，考前突擊，臨時抱佛腳、學習需要督促，主動性不強、專業(yè)與文化，休息與學習時間配置不當。

　由于學習方法不正確、不系統(tǒng)、不規(guī)范，所以在文化課的學習中，音樂生花了很多時間，用心良苦但收效甚微，起色不大。

　 　通過長沙萬星音樂生文化補習學校的介紹現(xiàn)在大家知道高考音樂藝術(shù)生文化課不好一般是什么原因造成的了吧，希望大家都能取得好成績實現(xiàn)自己的愿望。