幫助孩子巧學(xué)語文

不少人認(rèn)為語文這門課主要靠平時(shí)的積累，剩下的這一個月時(shí)間看起來是沒什么用了，其實(shí)不然。

首先，夯實(shí)基礎(chǔ)仍然很重要。就高考而言，在這備考的最后一段時(shí)期內(nèi)，對一些基礎(chǔ)知識的溫習(xí)記憶往往是最有效的，如高考中常出現(xiàn)的一些名句、字詞題中一些詞的常用搭配等等?？梢园岩郧白鲞^的試卷找出來，專攻一下這些不太顯眼但卻容易失分的項(xiàng)目。

其次，可以重點(diǎn)訓(xùn)練一下作文及“微寫作”，作文不是去寫，而是有目的地做做審題、命題、開頭、結(jié)尾的訓(xùn)練。文章開了個好頭，就如爬山選對了路徑，接下來就能如履平地，一路高歌。好作文的開頭，或以氣勢逼人，或以情感動人，或以懸念撩人，一下子就抓住了閱讀者的心弦，引人興趣，使人共鳴，它在結(jié)構(gòu)布局中所起的特殊功用，是相當(dāng)重大的。高考中最?？嫉氖亲h論文，而閱卷老師面對的是堆積如山的試卷，因此，在這種情況下，作文的題目，開頭和結(jié)尾就顯得尤其重要。“微寫作”可以多寫一些，也可以飯前飯后、休息空閑時(shí)去訓(xùn)練。

“沖刺”得好，可使語文整體水平上一臺階

離高考還有一兩個月，便進(jìn)入“沖刺階段”。雖然語文復(fù)習(xí)重在平時(shí)，臨考的短暫突擊很難取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，但是“沖刺”沖得好，可以使語文水平整體上一個臺階。這時(shí)不能再沉迷于題海之中，不能再抓住瑣碎的東西不放，最重要的是把所學(xué)知識系統(tǒng)化、脈絡(luò)化，把課本、筆記、做過的試卷和各種復(fù)習(xí)資料“過”一遍，在腦子里把所學(xué)知識整理一遍，再“過”一遍，使這些知識互相聯(lián)系溝通，形成一個四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)可以著手把《考試說明》中的每個考查點(diǎn)也“過”一遍，一邊復(fù)習(xí)一邊完成相應(yīng)的練習(xí)，找出自己的差距。這時(shí)不能一味只搞自己的一套，要跟著老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度走。

總復(fù)習(xí)課一般都列出一些專題，每堂課兩個專題，這是對這些專題的高度提煉與總結(jié)，應(yīng)該用心接受。這一兩個月中可以做些模擬試卷，量不在多在于精。歷年的高考試卷就是極好的模擬卷，最好在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，像對待高考一樣認(rèn)真完成，既能訓(xùn)練答題速度，又能鍛煉應(yīng)考的心理素質(zhì)，還能通過做題發(fā)現(xiàn)不足之處并及時(shí)彌補(bǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。

如果可能的話，把自己初中、高中的作文都看一遍，并針對當(dāng)前的社會熱點(diǎn)，精讀各類范文各十篇。因時(shí)間所迫，進(jìn)行整篇作文的練習(xí)已來不及，可以只想一想立意、框架或列出提綱。所有應(yīng)完成的都應(yīng)該在這段日子里完成。